martes, 30 de enero de 2018

Día escolar de la no violencia y la paz


Día escolar de la no violencia y la paz (DENIP)

Este día fue declarado por primera vez en el año 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal

Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. 


Alumnado interpretando una pieza musical
A través de la música, la poesía y la pintura hemos conmemorado el “Día escolar de la no violencia y la paz”. 


Un año más, nuestro alumnado se ha volcado en la participación y organización de esta emotiva jornada

Alumnado interpretando una pieza musical



jueves, 25 de enero de 2018

Virgina Woolf

Retrato Virginia Woolf
Virginia Woolf


Virginia Woolf, nacida en Londres, 25 de enero de 1882 - Lewes, Sussex, 28 de marzo de 1941. Su nombre verdadero es Adeline Virginia Stephen, fue la máxima representante de la lengua inglesa del modernismo y feminismo.

En su poderosa narrativa, Woolf sobresalió por la introspección de sus personajes y la descripción de las emociones que subyacen a eventos aparentemente mundanos.

Las obras de no ficción como 'Una habitación propia' (1929) y 'Tres Guineas' (1938) muestran la decidida perspectiva feminista de Woolf al documentar la discriminación intelectual hacia las mujeres y la dinámica de poder dominada por los hombres de la época.




Con motivo del nacimiento de Virginia Woolf (136º aniversario del nacimiento), Google ha dedicado uno de sus ‘doodles’ a la que es considerada una de las más destacadas figuras del modernismo literario del siglo XX.

Virginia Woolf
Doodle Virginia Woolf


Durante el período de entreguerras, Woolf fue una figura significativa en la sociedad literaria de Londres y miembro del grupo de Bloomsbury.

Creció en el seno de una familia de la alta burguesía de Londres, en una casa con una gran biblioteca y entre frecuentes visitas de autores a su padre. Woolf no fue a ninguna escuela, pero recibió clases de profesores particulares y de su progenitor. Empezó a escribir en un periódico en 1905 y no fue hasta 1915 cuando publicó su primera novela, 'Fin de viaje', a través de la editorial de su hermano. Los primeros años de su vida y sus vivencias impregnaron alguna de sus obras, como 'Al faro'.


martes, 9 de enero de 2018

Isaías Lafuente: el protagonista era el hombre


Isaías Lafuente: “Durante siglos la lengua ha estado nombrando una realidad donde el protagonista era el hombre”. Tenemos que saber mirar a las mujeres. Cambiar la mirada para cambiar el lenguaje”.


https://twitter.com/isaiaslafuente?lang=es

El prestigioso periodista visitó la Facultad de Filosofía y Letras e instó a los presentes a utilizar un mensaje más inclusivo para abandonar los tintes sexistas que esconden las palabras.

Las palabras pueden llegar a marginar, excluir, incluso maltratar; así lo afirmó el propio Lafuente. Y es que, a lo largo de los años, el castellano se ha ido configurando según la forma que le daban los propios hablantes. Sus elementos se dotaron de un significado, de un sentido. Con ese valor se recogieron en los grandes diccionarios académicos. La tradición y la manera de transmitir los conocimientos se encargaron de hacer perdurar esa norma. Una norma que, según el periodista, se creó desde la óptica masculina, pues la sociedad del momento lo era. Era masculina y machista y su herencia se observa en el habla. Ahora, abandonados muchos de los antiguos prejuicios y en busca de construir un mundo igualitario, se ofrece una nueva posibilidad de cambiar el lenguaje, de hacerlo más justo, más equilibrado. 

viernes, 15 de diciembre de 2017

Estrategias para la resolución pacífica de los conflictos


ACTIVIDAD PROGRAMADA PARA EL VIERNES 15 DE DICIEMBRE

JORNADA DE SENSIBILIZACIÓN 
Rebeca Martín - MPDL
Rebeca Martín (ONG MPLD)

"Estrategias para la resolución pacífica de los conflictos


Objetivo: Promover la convivencia pacífica a través del entendimiento de una comunicación adecuada.

Ponente: Rebeca Martín. ONG Movimiento por la Paz - MPDL

MPDL



Cuatro sesiones de una hora , grupos de 2º ESO



Rebeca Martín con alumnas de 2º ESO
Rebeca Martín con alumnas de 2º ESO


miércoles, 29 de noviembre de 2017

#yonosoyelsexodébil

Definición de sexo débil según la RAE

Una joven de 20 años, Sara Flores Romero, inició una campaña en Change.org que tiene registradas ya más de 177.210 firmas a la fecha de cierre de esta entrada:

«RAE: la mujer no es el sexo débil #Yonosoyelsexodébil

Si entras en el diccionario de la RAE y buscas la palabra “sexo”, aparecen también:

- la definición de “sexo débil”, lo que ellos consideran que es el "conjunto de mujeres".
- y la definición de “sexo fuerte”, lo que ellos consideran que es el "conjunto de hombres".

Es increíble que en los tiempos que corren se sigan permitiendo estos machismos y más en una institución tan importante como es "La Real Academia Española" que dice "velar por el buen uso de la lengua española". Creo que son definiciones que no deberían existir por el mero hecho de que seamos mujeres u hombres.

Como mujer que soy es normal que me sienta ofendida y también pienso que es una gran ofensa para todas las mujeres y para todas las que han luchado por que hoy en día tengamos derechos. En pleno 2017 me parece vergonzoso que todavía queden mentes tan cerradas.

Cuantas más personas firmemos esta petición (hombres y mujeres) más posibilidades tendremos de que la RAE reconsidere estas definiciones y actúe para eliminarlas.

#yonosoyelsexodébil
Como sabeis la RAE me ha dado una respuesta que no es la esperada. Esta respuesta es seguir dejando la definición pero ponerle una marca para que se sepa que se utiliza para "uso despectivo".

martes, 28 de noviembre de 2017

Rozalén - La Puerta Violeta





Rozalén - La Puerta Violeta

Letra:

Una niña triste en el espejo me mira prudente y no quiere hablar
Hay un monstruo gris en la cocina
Que lo rompe todo
Que no para de gritar

Tengo una mano en el cuello
Que con sutileza me impide respirar
Una venda me tapa los ojos
Puedo oler el miedo y se acerca

Tengo un nudo en las cuerdas que ensucia mi voz al cantar
Tengo una culpa que me aprieta
Se posa en mis hombros y me cuesta andar

Pero dibujé una puerta violeta en la pared
Y al entrar me liberé
Como se despliega la vela de un barco
Desperté en un prado verde muy lejos de aquí
Corrí, grité, reí
Sé lo que no quiero
Ahora estoy a salvo

Teatro: Ante el espejo

Los objetivos de esta actividad son:
  • Mostrar una realidad injusta en la que la mitad de la población es victimizada a través de la normalización cultural.
  • Visibilizar los discursos de masculinidad hegemónica imperante en nuestras sociedades "avanzadas y democráticas".
  • Empatizar con las vivencias y emociones que las mujeres en situación de violencia de género desarrollan.
  • Provocar emociones que desestabilicen los cimientos inconscientes en los que se basan nuestra construcción de género.


Ante el espejo


lunes, 27 de noviembre de 2017

Homenaje 25 de noviembre de 2017

En el día de hoy se ha homenajeado a las víctimas de la violencia de género.


Mesa para el homenaje


Un grupo de chicas han representado a diferentes colectivos de mujeres que tuvieron que luchar duro para alcanzar algunos de sus sueños.

colectivo de mujeres


El director, Miguel Cerro, ha dirigido unas palabras a todas las personas asistentes. 
Director del IES El Majuelo
Miguel Cerro
 Dos representantes del alumnado han leído el manifiesto.


Lectura del manifiesto